毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论
 
 
 
 课程发展历史沿革 | 教学内容 | 教学条件 | 教学方法与教学手段 | 教学效果
课程发展历史沿革

20世纪80年代,我校根据教育部的安排在本专科学生中开设《中国社会主义建设》课程。1998年中宣部、教育部《关于印发〈关于普通高等学校“两课”课程设置的规定及其实施工作的意见〉的通知》(简称 98 方案),原《中国社会主义建设》课程改为《邓小平理论概论》课程,作为“两课”的重要构成,被纳入到新的大学生公共政治理论课程的系列中。新课程的教师队伍,由原《中国社会主义建设》课、《马克思主义哲学原理》、《马克思主义政治经济学原理》等几门课程的教师构成。为了做好这项工作,从原社会科学部到人文社科学院,从事《邓小平理论概论》教学的老师们积极探索改革模式,从研究到实践,不断总结经验,提高教学质量。1998年,原《中国革命史》课程也改为《毛泽东思想概论》。

2003年,根据形势发展的需要,《邓小平理论概论》课程更名为《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》。2008年,《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》与《毛泽东思想概论》课程合并,更名为《毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想概论》。2009年,《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程再次更名为《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》,并在教学内容方面作了重大调整。

20099月,为了适应形势的需要,思想政治理论课理论教学研究部从人文社科学院分离出来成为独立的学院。根据该课程的特点和要求,我们在教学理念、教学方法、考核方式等方面作了相应的改革。为了更好地上好这门课,从事本课程教学的教师采用了现代化的教育教学手段开展教学,制作了多媒体课件,并上网,取得了良好的教学效果。教师中有多人多次获得四川省教育厅和学校的优秀课堂教学竞赛奖、教案奖和课件奖等奖项。

多年来,在从事教学的过程中,本课程教师还积极从事相关的教学研究和学术研究。,承担了包括四川省哲学社会科学规划重点课题、四川省教育厅社会科学研究课题、教改课题在内的20余项课题,在有关刊物上发表了130余篇的学术论文和教学研究论文,获得了包括教育部三等奖、四川省人民政府教学成果一等奖、二等奖以及四川省哲学社会科学优秀成果三等奖在内的教学表彰、优秀课堂奖、优秀教案奖、优秀课件奖等教学奖励和优秀科研成果奖励共20余项。

目前,我校《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程已建设成为一门师资力量雄厚、教学手段灵活、教学内容丰富、学生喜爱的成熟课程。